Reseña Campo de Fresas.

 ¡Buenas tardes compañeros!

Os dejo a continuación mi reseña de la obra Campo de Fresas del autor Jordi Sierra i Fabra. Una obra ideal para tratar temas como la droga, la bulimia, la depresión, etc., en el aula de Secundaria. Para leerla sólo tenéis que hacer clic en la siguiente imagen de la obra:

 ¡Espero que os guste!

Reseña sobre El Valle de los Lobos, de Laura Gallego.

¡Hola compañeros!

A continuación os dejo el enlace de mi reseña sobre el libro El Valle de los Lobos de Laura Gallego. Esta reseña la he creado en la página Entrelectores.

Espero que os guste.

Reseña sobre El Valle de los Lobos de Laura Gallego

La educación del futuro (año 2030)

Querida Ariadna:

Antes de comenzar a contarte por qué te escribo este e-mail, me gustaría presentarme. Mi nombre es Borala. Tal vez te cuestiones: ¡Qué nombre más raro para una persona! Error. No soy una persona, soy un robot. Me han diseñado con dos objetivos principales. En primer lugar, me han creado para comprobar si un robot como yo es capaz de dar clase y poder, así, sustituir la labor de un docente. En segundo lugar, me han diseñado para comunicarte y mostrarte lo que sucederá en el año 2030. 

Te habrás quedado asombrada al leer que soy un robot, pero no es nada inesperado. Desde que crearon al primer robot en 1937 no han parado hasta conseguir que los robots sustituyan a los seres humanos en todas las tareas posibles. Hoy os toca a vosotros, a los docentes. Sinceramente, no sé si estaré preparada para dar clase en 2030 o en 2050, lo que sí sé y te puedo decir es que para esa fecha la educación habrá cambiado notablemente. A continuación, procederé a mostrarte varios aspectos que cambiarán la educación en el 2030. 

La escritura en papel desaparecerá para dar paso a otras nuevas formas de escritura. Parece algo novedoso, pero ya está en funcionamiento. Finlandia en el 2016 decidió ya sustituir el aprendizaje de la escritura tradicional por clases de mecanografía en el teclado QWERTY en la Educación Primaria. Esto no tardará mucho en extenderse por todo el mundo, de manera que en unos años tendremos que dejar de lado el bolígrafo y el papel, para dejar paso a una escritura totalmente digital. Por este motivo, además, dejarán de existir los libros de texto como herramienta para el aula. 

Todo esto marcará un antes y un después en la educación, pero esto no acaba aquí querida Ariadna, aún hay más. Las clases ya no serán todas presenciales, sino que la mitad de la asignatura se hará de manera presencial en el aula y, el resto de horas, se realizarán mediante Facebook Live. Los docentes serán los encargados de dar estas clases a través de una pantalla hasta que nosotros, los robots, estemos preparados para impartir una clase. 

Hasta el momento no puedo desvelarte más cosas. Ariadna, tú has sido la elegida para conocer todos estos datos sobre la educación del futuro. Sabemos que eres una persona muy tradicional, muy aferrada tanto al libro de texto como a la escritura en papel, pero el mundo está cambiado, la tecnología avanza. Tú decides si quieres colaborar para que la educación y la tecnología se aúnen y formen algo extraordinario. 

Espero que algún día podamos vernos y conocernos. 

Muy atentamente, 

Borala. 

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Descripción de una Web: "Aula de Letras"

¡Hola compañeros! 🙋

En la entrada de esta semana os presento la Web "Aula de Letras".

Esta Web pertenece a José María González-Serna Sánchez, licenciado en Filología Hispánica por la Universidad de Sevilla en 1988 y profesor agregado de Bachillerato en la especialidad de Lengua y Literatura Castellana desde 1989. Así, como tal, ha impartido clase en distintos institutos de Andalucía, como puede ser el IES Sierra Blanca (Marbella, Málaga), el IES Francisco Ruiz Gijón (Utrera, Sevilla) o el IES Hermanos Machado (Montequinto, Sevilla), entre otros.

No obstante, en la pestaña Autor encontramos el currículum académico de este profesor, donde encontramos los libros que ha publicado (manuales, ediciones, ensayos, creaciones), artículos y colaboraciones, reseñas, conferencias, comunicaciones y cursos impartidos o coordinados y aplicaciones informáticas. Un sinfín de referencias bibliográficas de gran interés y utilidad para la didáctica de la lengua y la literatura.

Además de esta pestaña, la Web nos ofrece varias secciones más.

En la sección de Recursos nos ofrece una gran cantidad de herramientas didácticas, materiales de carácter estático y dinámico relacionados con diferentes áreas humanísticas. Así, encontramos contenidos de literatura, de lengua, sobre los medios de comunicación, de historia, webquests y cazatesoros, hot potatoes y un "popurrí" o miscelánea de distintas las áreas.

Centrándome en los recursos didácticos de la lengua y la literatura, tendría que decir que me parecen muy interesantes y de gran utilidad como futuros docentes. En estos apartados encontramos unidades didácticas sobre distintos temas de literatura, antologías de textos, apuntes bastante trabajados, esquemas y mapas conceptuales, presentaciones y guías y comentarios críticos de textos, cada cual más interesante.

Aquí podéis observar algún ejemplo:

       

   

Además, el apartado de miscelánea me ha gustado bastante, ya que en él encontramos contenidos muy útiles como recursos TIC para la enseñanza de lengua y literatura o una selección de recursos de lengua y literatura castellana adaptados a alumnos con discapacidad motórica grave. 

Por otro lado, en la sección de publicaciones encontramos todas aquellas que el autor de la Web ha ido componiendo, divididas en clásicos literarios, temas andaluces y una gran miscelánea. Habría que decir que, echando una ojeada rápida, he podido comprobar que es una bibliografía bastante completa y de obligada lectura. 

La siguiente sección, aula virtual, es un apartado en el que la Web de “Aula de Letras” ofrece un aula virtual (sostenida con el software Dokeos) en la que los usuarios encuentran distintos materiales organizados en cursos de uso libre.  

En el apartado de blogs encontramos los distintos blogs que el profesor José María González-Serna maneja, aunque en este momento únicamente tiene uno en marcha: “Las letras y las cosas”. 

Finalmente, en la última sección, revista, podemos observar los últimos artículos publicados en la Revista de Aula de Letras. En este último apartado el creador de la Web nos invita a participar en la revista, ya que pretende ser un espacio abierto a la colaboración de sus usuarios. Además, nos ofrece su gmail para enviar el artículo que queramos publicar en ella. 

Para concluir me gustaría añadir que me parece una página Web muy interesante, completa y organizada, donde podemos encontrar una gran variedad de materiales y recursos para la didáctica de la lengua y la literatura. Sobre todo, una gran selección de recursos TIC que nos ayudarán e inspirarán como futuros profesores para la realización de actividades en clase de una manera más amena. 

Por tanto, no dudo en apuntarme esta página Web en mi lista de enlaces interesantes y espero que vosotros también lo hagáis, os la recomiendo. 

¡Espero que os guste, un saludo! 

Las diez herramientas TIC que uso a diario

Las herramientas TIC se han convertido en la actualidad en algo indispensable. Así, puesto que mi experiencia como docente ha sido relativamente corta, a continuación voy a enumerar las diez herramientas TIC que empleo diariamente. No obstante, me gustaría poder introducir la mayoría de ellas en el ámbito educativo y descubrir también herramientas nuevas para, en un futuro como docente, poder aplicarlas en clase. 

1. Diccionarios online. El hecho de poder instalarnos en el móvil las aplicaciones de los diccionarios online o realizar una búsqueda rápida mediante el ordenador resulta muy útil, puesto que resolvemos dudas de una manera instantánea y muy cómoda. Ejemplo de esta herramienta podría ser el diccionario online que ofrece la RAE o el diccionario WordReference.  

2. Instagram. Una de las principales redes sociales en la actualidad. Sin embargo, en mi caso únicamente la utilizo con un fin social y, considero, que sería más difícil introducirla en la clase de lengua y literatura castellana. Creo que otras redes sociales, como Facebook o Twitter, son más completas para este fin didáctico. 

3. Facebook. Se trata de otra de las principales redes sociales que más se utiliza actualmente. Esta red social me parece muy útil para introducir en nuestra clase de lengua y literatura, ya que nos ofrece desde la subida de fotos o vídeos, como la creación de grupos cerrados donde poder trabajar e interactuar de una manera cómoda. 

4. Twitter. Otra de las redes sociales que podríamos introducir en nuestra clase, pues permite la comunicación rápida y el hecho de compartir con nuestros seguidores todo aquello que nos parezca. 

5. WhatsApp. Aplicación de mensajería instantánea con mayor difusión en la actualidad. Es muy interesante, puesto que además de poder comunicarnos de una manera muy rápida con nuestros amigos y compañeros, también podemos compartir con ellos archivos, imágenes, vídeos, enlaces, ubicaciones e, incluso, llamadas de audio y vídeo de un modo prácticamente gratuito. Además, también me parecería muy interesante el hecho de poder crear un grupo de conversación en el que participásemos tanto el docente como los alumnos y, de este modo, poder resolver dudas desde casa de una manera rápida y eficaz. 

6. Youtube. Herramienta de gran utilidad, puesto que en ella encontramos casi siempre todo aquello que buscamos. Además, me parece muy interesante para introducir en nuestras clases, ya que acompañar las sesiones de algún vídeo aclaratorio, documental, canción, corto, etc., puede ser fundamental.  

7. Google Drive. Una de las herramientas más cómodas para realizar trabajos en grupo desde cualquier dispositivo. Así, cada uno de los miembros puede ir escribiendo al mismo tiempo que sus compañeros, pudiendo observar en todo momento y a tiempo real lo que sus compañeros escriben o modifican. 

8. PowerPoint. Uno de los programa más utilizados en clase, ya que permite crear presentaciones y proyectarlas, sirviendo de apoyo en todo momento para los exponentes y de aclaración para los oyentes. 

9. Skype. Esta herramienta es muy utilizada para comunicarnos mediante la videollamada. No obstante, también es muy útil para el ámbito académico, ya que permite comunicarnos con personas que no tenemos cerca y, quizá, enriquezcan nuestras sesiones (algún escritor, académico, crítico, investigador, profesor, etc.). 

10. Biblioteca digital. Una de las plataformas más interesantes, puesto que disponemos rápidamente tanto de documentos de gran fiabilidad como de obras online. Así, la biblioteca digital que más he utilizado a lo largo del grado ha sido la Biblioteca Virtual Cervantes, ya que me ha ayudado mucho a la hora de realizar búsquedas bibliográficas sobre cualquier tema o autor. 

Mis diez herramientas TIC.

Las TIC han ocupado un lugar muy importante en el día a día de las personas. Además, hay herramientas digitales muy útiles que pueden ayudarnos en el ámbito académico. De este modo, enumeraré las diez herramientas TIC que más utilizo o  que podría utilizarlas para un fin didáctico. 

1. Refworks. Considero que es una de las herramientas más útiles a la hora de realizar un trabajo de investigación, ya que te permite guardar y organizar todas las referencias bibliográficas. Además, tiene la opción de hacer, con solo un click, el listado bibliográfico de todas las referencias guardadas en el formato que desees. Esta herramienta, aunque la conozco desde el año pasado y es muy recomendable, la he utilizado muy poco.

2. Bibliotecas digitales. Las bibliotecas digitales son muy interesantes, ya que puedes buscar información fiable para los trabajos de investigación. Además, es una herramienta muy interesante tanto para los alumnos de Secundaria como para alumnos universitarios. En mi caso, la biblioteca digital que más he utilizado para mis estudios de Grado es la Biblioteca Virtual Cervantes.

3. Facebook. Es una de las redes sociales que más utilizo. Me parece muy interesante, ya que se pueden crear grupos de clase y compartir información sobre la asignatura. Además de crear grupos con alumos o con algunos profesores, hay muchos otros grupos relacionados con nuestra materia y que siempre son útiles para seguir aprendiendo o para compartir conocimientos como, por ejemplo, el de "Los filólogos somos necesarios. Que parece que no, pero sí".

4. Twitter. Esta red social permite también compartir conocimientos y comunicarse con otros alumnos y profesores. No obstante, es una de las que menos he utilizado.

5. Instagram. Junto con Facebook, es la red social que más utilizo. En mi caso, únicamente la utilizo con un fin social, aunque también podría utilizarse para un fin didáctico. Sin embargo, creo que para el ámbito educativo hay redes sociales como Facebook o Twitter que son más completas o considero que pueden ser más viables dentro del aula. 

6. Google Drive. Esta herramienta es muy útil para guardar todos tus trabajos y tenerlos organizados. Puesto que se trata de una nube, es muy cómodo poder ver tus trabajos desde cualquier dispositivo si lo necesitas en un momento determinado, ya sea móvil, portátil o tablet. Además de esto, también puedes compartir trabajos e incluso hacerlos de manera grupal sin necesidad de quedar. 

7. Educaplay. Es una herramienta que elabora actividades educativas multimedia para todos los niveles. Además de ver actividades propuestas por otras personas, puedes crear tus propias actividades. Por este motivo, considero que es una herramienta muy útil para el ámbito educativo, ya que puedes coger actividades para proponerlas dentro del aula. Si bien es cierto que son actividades muy sencillas, pero que pueden servir para amenizar la hora de clase. 

8. YouTube. Es una plataforma que utilizo mucho como entretenimiento en mi día a día. Sin embargo, también la he utilizado mucho con fines didácticos. Aquí puedes encontrar explicaciones de otros profesores sobre la materia o documentales de interés que puedes compartir con tus alumnos. 

9. WhatsApp. Es la aplicación que utiliza la mayor parte de la gente para comunicarse, debido a su comodidad y a que permite intercambiar mensajes de una manera instantánea. Puede utilizarse para crear grupos de clase, compartir información, preguntar dudas y, en definitiva, estar en contacto con tus compañeros y profesores. 

10. Diccionarios online. Esta herramienta es muy útil, ya que puedes consultar cualquier duda en el momento en el que lo necesites. El diccionario que más utilizo online es el de la RAE, ya que tengo la App descargada en el móvil para cualquier duda que me surja. 

Diez herramientas TIC que uso a diario.

La tecnología ha ido avanzando hasta convertirse en una parte esencial en nuestro día a día. A continuación enumeraré las diez TICS que más utilizo y explicaré el motivo de ello:

1. WhatsApp: Es la forma que la mayor parte de la población tiene de comunicarse virtualmente. Además de ello, es prácticamente gratuito, lo que permite que la comunicación sea mucho más cómoda puesto que uno no se para a pensar en el número de letras que utiliza, como ocurría años atrás con los SMS.

2. Skype: Utilizo este programa ya que mi familia vive lejos y es nuestra forma de hacer conferencias y comunicarnos diariamente. Debo señalar que WhatsApp ha introducido también las videollamadas, pero la calidad suele ser más baja que Skype. Otra aplicación similar a la que recurro en algunas ocasiones es Facetime. Esta última te limita más puesto que solo puede utilizarse entre personas que tengan iphone.

3. Gmail: Una de mis herramientas fundamentales es el correo electrónico. Me permite comunicarme con los profesores de la Universidad, mandar archivos y recibir información de muchas páginas de mi interés. Así mismo, recibo todos mis billetes de avión y todas mis reservas en este correo.

4. Word: Utilizo este programa para tomar apuntes en la universidad y hacer trabajos académicos. 

5. Facebook: Utilizo esta herramienta para leer noticias, ver los intereses de mis amigos, buscar a gente y, en ocasiones, para consultar ciertos restaurantes u hoteles.

6. UaCloud: Es una aplicación impredecible para cualquier estudiante de la Universidad de Alicante. Nos permite consultar nuestras notas online, recibir todos los materiales de los profesores, consultar horarios, etc.

7. Banco Sabadell: Utilizo la app de Sabadell para gestionar mi cuenta bancaria desde el móvil. Me permite ver todos mis ingresos y pagos al momento, lo que hace que sea mucho más cómodo. Además de ello, desde hace unos meses utilizo la firma digital para hacer compras online.

8. DEL: La aplicación de la RAE es fundamental en mi día a día puesto que es muy cómoda a la hora de resolver cualquier duda.

9. Wordreference: A día de hoy estoy estudiando inglés y considero que esta página es una de las mejores a la hora de buscar la traducción de alguna palabra.

10. Youtube: Considero que es imprescindible en muchos ámbitos. Lo utilizo para escuchar música, ver vídeos, en ocasiones incluso películas o series. Aunque para estos últimos utilizo ciertos servidores como Netflix. Además de ello, es una herramienta fundamental para mi trabajo de fin de máster y para las prácticas en el instituto, ya que me permitió proyectar ciertos vídeos a los alumnos relacionados con la materia.

Diez herramientas TIC que utilizo a diario

A continuación voy a enumerar diez herramientas TIC que empleo diariamente:

1. Whatsapp. Esta aplicación de mensajería instantánea permite numerosas funciones ya que, además de poder hablar mediante un chat con cualquier persona, permite el envío de archivos, fotos, vídeos o llamadas.

2. Microsoft Word. Esta herramienta es muy útil para la redacción de trabajos o textos académicos, no académicos o para tomar apuntes.

3. Facebook. Es una de las redes sociales más utilizada ya que ofrece distintas opciones, desde subir o compartir fotos, vídeos o escritos, hasta chatear de manera instantánea o crear grupos de trabajo.

4. Youtube. Es una página que permite reproducir vídeos de todo tipo: música, películas, tutoriales...

5. Spotify. Esta aplicación se centra en la reproducción de música, ofreciendo así una amplia lista de canciones para todos los gustos y estilos.

6. PowerPoint. Es una herramienta muy utilizada en el ámbito académico ya que es una ayuda visual que refuerza las presentaciones, las clases teóricas o prácticas y la explicación de cualquier tema.

7. Gmail o Hotmail. Esta aplicación se utiliza a diario ya que permite mandar correos y archivos online. Se usa en el ámbito personal y profesional.

8. Diccionarios online. Diccionarios como WordReference, por ejemplo, suponen una herramienta muy útil y rápida a la hora de resolver alguna duda con respecto a la lengua materna o a una extranjera.

9. Google Drive. Esta herramienta se utiliza para realizar trabajos en grupo ya que permite que el documento a tratar se pueda modificar a tiempo real desde la cuenta de los distintos usuarios, haciendo que no sea necesario que todos los participantes se encuentren en el mismo lugar para llevar a cabo dicho trabajo.

10. Google Maps. Esta aplicación se emplea para buscar direcciones y lugares a los que se desea acudir, pudiendo así ver su localización exacta. Es muy útil también cuando se viaja a un lugar desconocido por el usuario ya que permite visitarlo virtualmente.

Mis 10 herramientas TIC

Ya que mi experiencia como docente ha sido corta, enumeraré algunas de las herramientas TIC que uso diariamente y que me parecen interesantes y útiles para introducir en el ámbito educativo. No he podido usarlas todas, sin embargo, sí he creado propuestas didácticas a partir de algunas de estas webs, programas y redes sociales, por lo que me gustaría emplearlas en un futuro ya que creo que sería muy enriquecedor tanto para mis alumnos como para mí.

1. Powerpoint: es el programa más utilizado para hacer presentaciones y proyectarlas en la pizarra digital durante una exposición.

2. Google Drive: es una herramienta muy útil para realizar trabajos en grupo de forma online. Cada uno de los miembros del grupo puede escribir, borrar, modificar un documento de texto en línea, realizando así cualquier trabajo de manera conjunta sin necesidad de quedar.

3. Youtube: esta página web puede ser muy útil en las clases de lengua y literatura. Durante mi período de prácticas me ha servido para reproducir una entrevista y tratar este género, y también recitados de poemas.

4. Whatsapp: es la App por excelencia, el medio de comunicación más usado en nuestros días, capaz de ponernos en contacto con quien sea, donde sea, de manera instantánea. Whatsapp puede mantenernos en contacto con nuestros compañeros de trabajo o con nuestros alumnos. Además, un grupo de clase donde nuestros alumnos estén en contacto y se pregunten dudas entre ellos también sería muy positivo.

5. Twitter: gracias a la brevedad del tweet, considero que esta red social es una herramienta muy útil para las clases de lengua y literatura para tratar, por ejemplo, el género del microcuento.

6. Facebook: es una de las redes sociales más usadas actualmente y también puede ser un instrumento para realizar trabajos en grupo en las clases de lengua y literatura. Por ejemplo, podríamos crear una cuenta dedicada a un escritor para que los alumnos investigaran sobre él y compartieran información o fragmentos de sus obras y subieran fotos o vídeos.

7. Instagram: es otra de las redes sociales que más se utilizan hoy en día y también podría interarse dentro de la didáctica de la lengua y la literatura. Por ejemplo, podríamos trabajar el texto descriptivo a partir de una imagen que subiéramos.

8. Present.me: es una página web donde se pueden realizar presentaciones con una pantalla partida: en una mitad aparecería nuestro Powerpoint, por ejemplo, y en la otra mitad podemos grabarnos mientras explicamos. Es muy útil para realizar presentaciones de manera online.

9. Moodle: es una plataforma muy útil para que la interacción entre profesor y alumnos continúe tras la clase de manera online: se puede hacer anuncios, abrir debates, subir documentos o enlaces, realizar cuestionarios, pedir tareas, etc.

10. Diccionarios en línea: la rapidez y comodidad que nos ofrecen los diccionarios en línea pueden ayudarnos para acercar a nuestros alumnos al trabajo lexicográfico, al enriquecimiento de su vocabulario, etc.