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jueves, 15 de junio de 2017

Constelación transliteraria




 CAMINANTE NO HAY CAMINO,
SE HACE CAMINO AL ANDAR


 ¡HOLA CHICOS!

Os dejamos a continuación nuestra constelación Literaria y transmedia cuyo núcleo central son los viajes. Esperamos que la disfrutéis.

 
http://prezi.com/q19o8ctxg-zc/?utm_campaign=share&utm_medium=copy


Aquí tenéis también el booktrailer, booktuber y el pechakucha:

BOOKTRAILER:

https://www.youtube.com/watch?v=8aj1nyDQD_w


BOOKTUBER:


https://www.youtube.com/watch?v=Ma28rH8jC_Q&t=1s

PECHAKUCHA:

https://www.youtube.com/watch?v=q-GNCPbueW8&t=3s


 ¡HASTA LA PRÓXIMA!

jueves, 1 de junio de 2017

La educación en 2030

-¿Quién ha apagado la luz? ¿dónde os habéis metido todos? -se agobiaba el Bic Azul mientras la goma de borrar presionaba con fuerza la tapa de este con la intención de despertar las carcajadas del resto de compañeros que se encontraban en el aula en ese momento. 
-¡Siempre estás igual!- contestó Milan ante las reiterativas quejas del boli azul- si total, para el 2030 tu papel será más inútil que copiar quinientas veces 'no molestaré a mis compañeros'. 
De pronto sonaron las carcajadas que provenian desde todos los puntos del aula, y que a su vez, conmicionaba al bolígrafo azul desubicado, aun con la tapa obstruyendo el rostro.
-¡Envidioso! te molesta que todavía tenga un papel relevante en la educación mientras que a ti, gomita de borrar, solo te usan para calzar las mesas -contestó enfurecido mientras la tapa que cubría su cara salía disparada hacia el fondo de la sala -Además, siempre recurrís a mí cuando la corriente nos abandona. A esto no tienes nada que decir, ¿verdad PC?
-A mi dejadme tranquilo, que para la edad que tenéis, parecéis los chiquillos de clase -contestaba ante la llamada de atención que despertó Bic al lanzar la tapa hacia el fondo de la sala interrumpiendo la instalación de aplicaciones del mismo ordenador.
-Lo que le pasa a Milan es que teme perder toda su utilidad en este aula, como ahora solo la usan para borrar los dibujos pintados en los pupitres...
-¡Cabezón! ¡Pues tú tampoco valdrás nada, los humanos escribirán a máquina! -contestó con saña Milan.
-¡Ya está bien niños! -ordenó el computador desde su atril en el fondo de la habitación- Ninguno de los dos es inútil y nadie va a verse olvidado en la clase a la hora de trabajar con los chiquillos. Bic, ¿acaso ves preocupada a tu hermana Roja? Sabemos que su uso es para corregir los errores y, por lo tanto, va a ser útil en ciertas ocasiones, pero es consciente de que tiene que dejar paso a nuevos compañeros que tienen muchas ventajas nuevas que aportar.
-Como el proyector -dice pizarra desde lo alto del tabique.
-¡Exacto! -exclama PC- Fíjate en la relación tan estrecha que tienen la pizarra y el proyector: pues cuando la función de uno se ve obsoleta, aparece el otro y se encarga de suplir sus carencias. Lo mismo deberíamos hacer tú y yo, pues el papel también va a gozar de un rol importante en el futuro, a pesar de la aparente obsolescencia. No obstante, todos los que estamos presentes seguiremos interesando a la educación pero con la necesidad de renovar nuestras funciones. Solamente un elemento permanecerá invariable: el profesor.
Tras estas palabras, Milan reflexivo se acerca a Bic Azul para disculparse y ambos entienden la necesidad de adaptarse a los tiempos, así como aceptar que su función en el aula va a depender siempre de la voluntad del profesor, la piedra angular de la enseñanza.

martes, 30 de mayo de 2017

¡Hola!

Quiero compartir con vosotros mi reseña sobre la obra Crónicas de Media Tarde, de Juan de Farias.

Creo que es una obra que tendríais que leer y que os hará reflexionar sobre un episodio que forma parte de nuestra historia.

Para leer la reseña solo tenéis que pinchar en el siguiente enlace de Googlereads.

https://www.goodreads.com/review/show/2014858592



¡Espero que os guste!

domingo, 7 de mayo de 2017

Infografía sobre TIC


¡Buenas tardes a todos!


Para los que hayáis disfrutado con nuestra exposición “YouTube y otros gestores de vídeo” os dejamos una infografía de esta. Para aquellas personas que no la han visto y les parece un tema interesante pueden consultar haciendo un clic. 



¡Hasta pronto!

sábado, 6 de mayo de 2017

Las TIC en Lengua y Literatura

¡Buenos días!

A continuación compartiré con vosotros una de las muchas experiencias que pude vivir durante mi periodo de prácticas en el instituto.

Lo cierto es que tuve muy pocas sesiones de observación, pues la primera semana de las prácticas ya empecé a impartir yo misma las clases. Durante los pocos días de observación pude darme cuenta de que las TIC no están muy presentes ni en las aulas ni en la metodología de los docentes.

La actividad que os voy a comentar tuvo lugar en el curso de 4º de ESO y el tema que estaban tratando era la literatura del Realismo. Dicha actividad estaba incluida en el libro de texto que tenían los alumnos, por tanto, ahí pude observar que sí que se está haciendo un intento por introducir las TIC en las aulas desde las editoriales.

El ejercicio consistía en el visionado de una escena de la obra representada Misericordia, de Benito Pérez Galdós, y en contestar una serie de preguntas relacionadas con el vídeo, con la obra y con la época. En el fragmento de la obra se puede apreciar la diferencia entre dos personas que pertenecen a diferente clase social y cuya moral dista mucho una que de la otra.

Las preguntas, además de "comprobar" que se había comprendido el texto en el contexto de la obra, tenían otra función: debatir sobre la moralidad de las protagonistas, sobre la situación que viven en la obra y sobre lo que piensan ellos al respecto.



El vídeo de la actividad es el siguiente:



Por todo esto, aunque no advertí demasiado uso de las TIC en el aula durante las prácticas, esta actividad me pareció que estaba bien pensada y que sería beneficiosa para el alumnado ya que no sólo se centraba en la comprensión de una obra, que ya es tarea difícil, sino en otros aspectos que son más subjetivos y que hacían que se produjera una reflexión y un debate en el aula.

En definitiva, como ya he mencionado, es una actividad que se incluía en el libro de texto y, por ello, me parece interesante, puesto que el mundo editorial está actualizándose y eso hace que los profesores más reacios al uso de la tecnología en el aula se planteen también los beneficios que esta puede aportar a los alumnos y a la dinamización de las sesiones. Creo que poco a poco las TIC están más presentes en las aulas y debe ser nuestro propósito que la idea de unas clases de lengua y literatura acordes a la era de la tecnología se convierta en una realidad. 

miércoles, 19 de abril de 2017

Estrenamos canal de Youtube !!


Estrenamos canal de Youtube

y la mejor forma de hacerlo es con el vídeo de nuestra exposición.

Youtube y otros gestores. Parte 1:



Youtube y otros gestores. Parte 2:



Esperamos que lo disfrutéis. 

 
Si tenéis cualquier duda podéis escribirnos aquí, en Youtube o utilizando nuestro hastag #20TDAY1BD

Youtube y otros gestores de vídeo. PPT


Hola futuros docentes!

En 20 Tweets de amor y un blog desesperado nos apasiona Youtube, por lo que nos hemos puesto a investigar cómo utilizar esta increíble red social de material audiovisual en el aula de lengua y literatura... Os dejamos con nuestra presentación, con alguna que otra sorpresa en su interior.




martes, 18 de abril de 2017

Youtube y otros gestores de vídeo

Educación y tecnología

¡Hola a todos!

En esta entrada compartiré algunos de los vídeos del canal La Eduteca. Este espacio ha sido creado por Óscar Alonso, un maestro con gran vocación y ganas de innovar en el terreno de la educación.

Se trata de un canal en el que maestros, profesores, estudiantes y padres pueden encontrar numerosos recursos para las clases y para favorecer que el aprendizaje de los alumnos sea lo más ameno y eficaz posible. En los vídeos que nos ofrece La Eduteca podemos observar las diferentes materias que se tratan con tal de que sea un recurso útil para profesores o maestros en diversos ámbitos.




Aunque el contenido está pensado más para primaria que para cursos superiores, el material que Óscar Alonso ofrece también se podría emplear para los primeros cursos de la ESO. Se trata de vídeos ágiles y cortos, pues ninguno de ellos suele durar más de 10 minutos. Con ello se logra captar la atención de los alumnos y que aprendan nociones de una manera diferente, aprovechando que el elemento audiovisual está presente en su vida cotidiana.





Me parece una muy buena fuente para buscar recursos que nos pueden ser útiles en nuestras futuras clases y unidades didácticas. Además del canal de vídeos educativos de Youtube, La Eduteca también comparte material educativo, interesante e innovador mediante su blog y a través de las redes sociales Twitter y Facebook: http://laeduteca.blogspot.com.es/ (blog); @laeduteca (Twitter); Óscar Eduteca (Facebook).

 ¡Os animo a que sigáis estas páginas!

martes, 4 de abril de 2017

Nuevo diseño de nuestro blog

¡Buenos días futuros profes! 😀

Aquí os presentamos el nuevo fondo de nuestro blog, diseñado por nosotros mismos.




¡Esperamos que os guste tanto como a nosotros!


sábado, 1 de abril de 2017

Descripción de un BLOG: "al BoRDe dE La LENGUA"


Como futuros profes, tenemos que actualizarnos continuamente y estar al día con las últimas tendencias en el ámbito educativo y mostrar una actitud que se preste a seguir formándonos y aprendiendo.

Teniendo en cuenta esta predisposición al aprendizaje permanente, los blogs son una buena herramienta que nos puede proporcionar ideas innovadoras y nos puede ayudar a seguir creciendo personal y profesionalmente.

El blog del que quiero hablar, "al BoRDe dE La LENGUA", fue creado por Mª Piedad Rodríguez y Francisca Sánchez, dos profesoras de Lengua castellana y literatura.

Las entradas de este blog se pueden clasificar por etiquetas: Aprendizaje por proyectos, Club de lectura, Escritura creativa, Expresión oral, Redes sociales y Herramientas TIC. A lo largo de todas las entradas se muestran ejemplos de proyectos y de actividades con una didáctica más innovadora y con el uso de las TIC, que pueden ser útiles para el aula de lengua y literatura.

- Aprendizaje por proyectos: en este apartado se muestran una serie de proyectos relacionados con la asignatura, con lecturas y con contenido teórico. Un ejemplo de proyecto es la creación de una colección de audiocuentos y se trata de diferentes audios realizados por alumnos de 1º de ESO donde relatan los cuentos utilizando la TIC para ir proyectando el cuento a la vez que se va narrando.

- Club de lectura: con esta etiqueta se encuentran todas las entradas que se relación con las actividades que conciernen a la lectura en clase. Una de las entradas consiste en la realización de tertulias en el aula para conversar sobre las lecturas que se han tenido que leer y en ella se explican las pautas que deben seguir los alumnos a la hora de participar en dichas tertulias.

- Escritura creativa: en dicho apartado se propone dar rienda suelta a la imaginación para escribir sobre el tema que el alumno quiera o sobre un tema cerrado. Cabría la posibilidad de que en los relatos se le cambiara el significado a las palabras, dándoles un giro creativo y personal.

- Expresión oral: bajo esta etiqueta se incluyen todas las entradas que se relacionen con la expresión y creatividad orales. Aparecen actividades como la narración de cuentos, la escenificación de obras teatrales o la lectura en voz alta, siempre acompañada del uso de la tecnología.

- Redes sociales: se fomenta el uso de redes sociales como Twitter para publicar tweets que estén relacionados con la sintaxis, por ejemplo. La actividad consiste en subir tweets que contengan enunciados con determinadas estructuras sintácticas.

- Herramientas TIC: todas las propuestas de actividades y proyectos están relacionadas con las TIC y fomentan su uso.


Este blog me parece interesante ya que proporciona material que puede ser útil para los docentes de cualquier nivel de la ESO o Bachillerato puesto que se proponen ejercicios para todos los niveles, y la variedad temática también es importante, pues se incluyen aspectos relacionados con la lengua, la literatura y las TIC.

jueves, 16 de marzo de 2017

Diez herramientas TIC que utilizo a diario

A continuación voy a enumerar diez herramientas TIC que empleo diariamente:

1. Whatsapp. Esta aplicación de mensajería instantánea permite numerosas funciones ya que, además de poder hablar mediante un chat con cualquier persona, permite el envío de archivos, fotos, vídeos o llamadas.

2. Microsoft Word. Esta herramienta es muy útil para la redacción de trabajos o textos académicos, no académicos o para tomar apuntes.

3. Facebook. Es una de las redes sociales más utilizada ya que ofrece distintas opciones, desde subir o compartir fotos, vídeos o escritos, hasta chatear de manera instantánea o crear grupos de trabajo.

4. Youtube. Es una página que permite reproducir vídeos de todo tipo: música, películas, tutoriales...

5. Spotify. Esta aplicación se centra en la reproducción de música, ofreciendo así una amplia lista de canciones para todos los gustos y estilos.

6. PowerPoint. Es una herramienta muy utilizada en el ámbito académico ya que es una ayuda visual que refuerza las presentaciones, las clases teóricas o prácticas y la explicación de cualquier tema.

7. Gmail o Hotmail. Esta aplicación se utiliza a diario ya que permite mandar correos y archivos online. Se usa en el ámbito personal y profesional.

8. Diccionarios online. Diccionarios como WordReference, por ejemplo, suponen una herramienta muy útil y rápida a la hora de resolver alguna duda con respecto a la lengua materna o a una extranjera.

9. Google Drive. Esta herramienta se utiliza para realizar trabajos en grupo ya que permite que el documento a tratar se pueda modificar a tiempo real desde la cuenta de los distintos usuarios, haciendo que no sea necesario que todos los participantes se encuentren en el mismo lugar para llevar a cabo dicho trabajo.

10. Google Maps. Esta aplicación se emplea para buscar direcciones y lugares a los que se desea acudir, pudiendo así ver su localización exacta. Es muy útil también cuando se viaja a un lugar desconocido por el usuario ya que permite visitarlo virtualmente.